Философский факультет

26 мая 2026 года состоялось очередное заседание научного семинара кафедры философии образования «Образование как исследовательский универсум». В центре внимания его участников находились вопросы реализации образовательных функций и
предварительная оценка образовательного потенциала институций, в рамках классической исследовательской парадигмы рассматриваемых на периферии образовательного пространства или выносимых за его пределы.

С докладом на тему «Зоопарк в современном универсуме образовательных практик: маргиналия или фронтир?» выступил доцент кафедры философии образования, кандидат политических наук, доцент Курбанов Артемий Рустямович.

Докладчиком были обозначены онтологические аспекты, связанные с имплементацией образовательных функций зоопарком, как институцией, генетически связанных с эпохой Просвещения и воплощающей эпистемические императивы этого этапа в развитии общества, наследие которого остаётся актуальным до сих пор, дана краткая характеристика истории зоопарков в контексте их институциональной эволюции в связи с рассматриваемой темой, приведены статистические данные, показывающие плотность контактов представителей различных возрастных когорт с информационным пространством, формируемым зоопарками.

Далее докладчик рассмотрел основные векторы деятельности зоопарков, связанных с реализацией ими в явной либо имплицитной форме просветительских функций и проектов, по формальным и содержательным признакам допускающим и предполагающим
квалификацию в качестве образовательных, и представил возможные направления исследовательской работы, связанной с оценкой образовательного потенциала зоопарков как значимых для современного общества социальных институтов.

Доклад вызвал живой отклик слушателей, в числе которых были аспиранты кафедры. В развернувшейся дискуссии, в частности, были затронуты важные вопросы, связанные с формированием аксиологического контура современного общества в контексте развития биоэтического дискурса и соответствующих практик, пересмотром императива антропоцентризма во взаимоотношениях человека с живыми существами, принадлежащими к иным биологическим видам, сопровождающимся актуализацией этических и праксеологических противоречий и оппозиций. Участники обсуждения также обращались к вопросам реализации диспозитивных отношений в актуальном социальном контексте, в том числе, в сфере образования.