Итоговая конференция по производственной педагогической практике
16 апреля 2026 года состоялась итоговая аттестация студентов по производственной педагогической практике. Студенты-бакалавры четвертого курса проходили в этом учебном году практику на базе общеобразовательных школ Москвы и Московской области.
Педагогическая практика студентов-бакалавров философского факультета является одним из способов формирования педагогических компетенций выпускников бакалавриата философского факультета, наряду с освоением учебных дисциплин «Философия образования», «Педагогика», «Методика преподавания обществознания», преподаваемых кафедрой Философии образования.
Председатель Комиссии по организации и проведению педагогической практики заместитель декана по учебной работе Игорь Леонидович Крупник обратился к студентам с приветствием, отметив карьерные перспективы выпускников факультета в сфере образования.
В организации конференции принимали участие куратор практик от факультета - старший преподавателя кафедры философии образования Ольга Александровна Французова, техническоий секретарь комиссии Анастасия Игоревна Криман, а также кураторы от кафедр:
- Ефремов Олег Анатольевич, доцент кафедры социальной философии
- Седых Татьяна Николаевна, доцент кафедры философии политики и права
- Миронов Дмитрий Геннадьевич, доцент кафедры истории зарубежной философии
- Медникова Анна Александровна, старший преподаватель кафедры философской антропологии,
- Кобринец Мария Александровна, старший преподаватель кафедры истории и теории мировой культуры
- Танюшина Александра Александровна, ассистент кафедры истории и теории мировой культуры
- Ильин Алексей Алексеевич, старший преподаватель кафедры логики
- Ильин Алексей Алексеевич, старший преподаватель кафедры логики
- Фомин Антон Львович, доцент кафедры онтологии и теории познания
- Скворцов Алексей Алексеевич, доцент кафедры этики
- Вевюрко Илья Сергеевич, старший преподаватель кафедры философии религии и религиоведения
На конференции студенты по группам специализации представили свой опыт применения педагогических компетенций, рассказали об инновационных подходах к работе с учащимися и о проектах, реализованных на базе учебных учреждений, включая организацию интерактивных форм обучения (дебаты в формате круглого стола, учебные деловые игры, мозговые штурмы, разборы кейсов и мастер-классы).
В своих выступлениях участники выразили благодарность философскому факультету за возможность получить педагогический опыт и отметили внимательное отношение со стороны учителей-кураторов и преподавателей кафедр, ответственных за практику.
«Педагогическая практика стала хорошей возможностью попробовать свои силы в преподавательской деятельности, возможностью применить свои философские знания и компетенции, проявить свои лучшие личностные качества в работе с детьми. Мы надеемся, что полученный опыт поможет нашим выпускникам в профессиональной деятельности и в прохождении практики при обучении в магистратуре».
Французова О.А., ст.преподаватель кафедры философии образования
Факультет выражает надежду на дальнейшее плодотворное сотрудничество со школами в организации практик студентов бакалавриата.
