Философский факультет

14 и 15 июня 2024 года философский факультет МГУ имени М.В.Ломоносова провел традиционную Летнюю школу для учителей обществознания и истории. Участниками Школы стали свыше 130 человек из регионов России и зарубежных стран. В этом году темой Летней школы стали вопросы профориентации в школьном курсе обществознания.

Тема школы была выбрана на основании пожеланий участников Зимней школы 2024 и с учетом возрастающей роли профориентационного компонента в школьном образовании. Повышение уровня профориентационных компетенции среди учителей и преподавателей СПО - важная государственная задача: с 1 сентября 2023 года в школах России введен профориентационный минимум. На философском факультете МГУ имени М.В. Ломоносова разработы и реализуются две программы дополнительного образования, которые помогают специалистам в области профориентации, учителям и родителям получить глубокие знания с опорой на научные исследования. Ознакомиться с программами можно на наших сайтах: www.ucheba-msu.ru  и www.msu.plus 

Участники Летней школы - учителя школ, специалисты управленческих звеньев разных уровней системы образования, преподаватели СПО проявили большой интерес к предложенным философским факультетом темам. Спикеры делились с участниками своим видением форматов поддержки профессионального самоопределения молодых людей, помогая педагогам учитывать как ценностные ориентации подростков, так и видение экономических и научно-технологических перспектив развития страны. Лекции были ориентированы на рассмотрение профориентационного аспекта в школьном курсе «Обществознания». Слушателям был предоставлен доступ к аннотациям, спискам рекомендуемой литературы, презентациям по темам лекций.

Профессионализм спикеров, четкая организации работы школы и активное участие слушателей Летней школы создали благоприятную образовательную среду, способствующую развитию профессиональных компетенций педагогов. Учителя отмечали, что участие в мероприятиях философского факультета не только дает новые знания и инструменты для работы, но и способствует укреплению профессионального сообщества и повышению качества образования в целом.

В рамках школы ведущими учеными философского факультета были проведены следующие занятия:

• «Что такое профориентация? Взгляд философа». Лектор – руководитель Летней школы, заведующий кафедры философии образования философского факультета МГУ имени М.В. Ломоносова, к.ф.н., доцент Брызгалина Елена Владимировна
• «Профессии в социально-гуманитарной сфере: философ». Лектор – и.о. декана философского факультета МГУ имени М.В. Ломоносова, к.ф.н., доцент Козырев Алексей Павлович
• «Профессии в социально-гуманитарной сфере: религиовед». Лектор – заведующий кафедры философии религии и религиоведения философского факультета д.ф.н. профессор Бойцова Ольга Юрьевна
• «Профессии в социально-гуманитарной сфере: культуролог». Лектор – научный руководитель образовательной программы «Прагматика и менеджмент культуры» философского факультета МГУ имени М.В. Ломоносова, к.ф.н., доцент Лунгина Дарья Андреевна
• «Профессии в социально-гуманитарной сфере: специалист по рекламе и связям с общественностью». Лектор – заведующий кафедрой философии языка и коммуникации философского факультета МГУ имени Ломоносова к.ф.н., доцент Костикова Анна Анатольевна
• «Профессии в социально-гуманитарной сфере: специалист по прикладной этике». Лектор – руководитель магистерской программы «Прикладная этика в сфере цифровой коммуникации и искусственного интеллекта» философского факультета МГУ имени М.В. Ломоносова, к.ф.н., доцент Скворцов Алексей Алексеевич
• «Вопросы профориентации в итоговых аттестациях по обществознанию. Методики подготовки». Лектор – старший преподаватель кафедры философии образования философского факультета к.п.н. Французова Ольга Александровна
• «Актуальные особенности приема на программы высшего образования». Лектор – заместитель декана по учебной работе к.ф.н. доцент Крупник Игорь Леонидович 
   

Летняя школа философского факультета МГУ вносит существенный вклад в повышение качества обществоведческого образования в России, на укрепление сотрудничества университета и школы. Подтверждением этому являются десятки положительных отзывов о прошедшей Летней школе с благодарностями в адрес преподавателей и организаторов. 

С большим удовольствием делимся некоторыми отзывами о Летней школе 2024 в карточках (орфография и пунктуация авторов сохранены). 
Полные тексты отзывов читайте на сайтах философского факультета МГУ и Центра дополнительного образования.

Организаторы не перестают меня удивлять. Как же они сумели подать и раскрыть тему профориентации! С какой глубиной понимания проблемы и рекомендациями по её реализации в реальной действительности! С каким уважительным отношением к школьному учителю! Известные и значимые в научном мире люди выходили со своими лекциями из разных государств и городов. Спасибо Вам! Вы всегда тонко чувствуете состояние слушателей, Вы умеете тактично оценить непростую ситуацию, вселить надежду в завтрашний день, дать необходимые инструменты для дальнейшего развития! Очень актуально, профессионально и доброжелательно!  Мне необходимо было понять, в чём состоит новизна и актуальность старой как мир темы профориентации в нашем образовании. Хорошо понимала, что если сегодня  - это вызов времени, то и отвечать на него необходимо новыми подходами, методами и приёмами. Однако в реальности ни школьная администрации, ни местные чиновники толком не могли ответить на этот вопрос. Главное понимание проблемы до участия в летней школе было сформировано как необходимость через свой предмет (обществознание, углублённый уровень) рассказать о нужных для государства и общества профессиях с использованием новых цифровых ресурсов. Однако только после лекции Е.В. Брызгалиной  проблема стала совершенно по-иному воспринимаемой, осознанной и актуальной. Был снят мой личный вопрос о связи философского факультета и профориентации, мои профессиональные горизонты видимости проблемы и необходимости путей её решения раздвинулись. Современные концепции развития мира, которые приведены в [этой] лекции буду использовать как весьма убедительный аргумент для старшеклассников в разных формах (на уроке, во внеурочной деятельности) демонстрации возросшей динамики общества и принятие необходимости (и неотвратимости) постоянных изменений человека. 

Кучерова Светлана Николаевна, МАНОУ «Образовательный комплекс «Слобожанщина», село Колотиловка, Краснояружский район, Белгородская область

Летняя школа для учителей, проводимая факультетом МГУ, является для меня источником новых идей, площадкой обновления и качественного приращения знаний по предмету. Это всегда актуальные темы, представленные емко, доступно и вместе с тем академично. На Летней школе действительно происходит повышение квалификации, расставляются педагогические акценты. То, чего не получаешь в рамках традиционных формальных курсов ПК. Постараюсь сделать профориентационную работу более системной на уроках. Предполагаю регулярно, в конце тематических блоков выделять время для обзора специальностей, факультетов и вузов, где готовят специалистов, которые прежде всего связаны с рассмотренными темами курса. Вероятно, подключу самих учеников, будем готовить некие информационные листы в помощь абитуриентам.

Черенкова Инна Владимировна, ГБОУ «Академическая гимназия №56 имени М.Б. Пильдес», г. Санкт-Петербург

Все было очень интересно! Уже не первый год принимаю участие в работе школ МГУ.  К сожалению, в этом году не все удалось прослушать, но презентации изучила внимательно! Материалы школы, как всегда, очень актуальны и своевременны! Каждый раз узнаю для себя много нового. Школы для меня - возможность посмотреть на вопросы с разных позиций, расширить горизонты, познакомиться с академическими подходами к проблемам философии и просто получить огромное удовольствие от способа подачи информации, культуры и высочайшего профессионализма лекторов! Нам был представлен целый спектр профессий, которые мало знакомы детям. Об их значимости, особенностях, востребованности в современном мире хотелось поговорить. А поскольку лучше понимаешь то, о чем сам рассказываешь, предложу детям самим найти и рассказать об этих профессиях и специализации, воспользовавшись подсказками, полученными мной на курсах. Затрагивая вопросы о том, чем занимаются культурологи, религиоведы, специалисты по прикладной этике и специалисты по рекламе и связям с общественностью и где и как можно получить данную специальность.
Огромная благодарность всем организаторам Школы!!! Особенно  Елене Владимировне за терпение, чуткость, понимание!

Гильфанова Юлия Расимовна, МОУ "Туношенская средняя школа имени Героя России Селезнева А.А., с. Туношна, Ярославская область 

Летняя школа,как и всегда, превзошла ожидание. Встреча с преподавателями высшей школы для меня всегда триггер мотивации, обучения, творчества. Были затронуты и содержательные аспекты профориентации и практическое  применение знаний, а так же вопросы подготовки к ЕГЭ и ОГЭ, что немаловажно педагогам, так еще и повторили педагогическую технологию развития критического мышления и изучили изменения в ФОП. Вопросы этики заставили задуматься и вызвали живой отклик в педагогической среде. Спасибо всем, кто помогает нам, быть актуальными и востребованными в своей профессии, формирует научное мировоззрение педагога!!!  Я даже не ожидала, что эта школа будет такой захватывающей и интересной!!! Заявленная тема актуальна и востребована  в современной образовательной парадигме, как в предметной, так и внеурочной деятельности, подготовке к государственной итоговой аттестации учащихся. Знания, полученные в ходе работы летней школы, имеют широчайшее применение и формируют мировоззренческие позиции современного педагога. Сколько новых направлений, в, казалось бы, известных профессиях, может сегодня выбрать учащийся!
Сделала вывод об изменении спектра востребованных профессий социально-гуманитарного профиля в связи с глобальными изменениями современного информационного общества, внедрением искусственного интеллекта во все сферы деятельности. Я получила возможности сформулировать для себя темы злободневных дискуссий, дебатов в урочной деятельности, тематику «Разговоров о важном» и понимание, что и наша профессия находится в глубочайшей трансформации и переживает кризис.

Ефимова Ольга Васильевна, МОУ СШ №49, г. Ярославль

Огромное спасибо всем организаторам Летней школы 2024 за ваше подвижничество, заботу об учителях, конкретную помощь и поддержку. Материал школы актуален, необходим для работы. В ходе работы мы получаем уникальную возможность встретиться с учеными, с практиками. Узнать о новых направлениях как в науке, так и в методике преподавания новых курсов, обсудить новые подходы к преподаванию наших предметов. Обменяться опытом работы с коллегами. Соотнести свои подходы, своё видение курса профориентации с позицией коллег. Вам удается придать занятиям практическую направленность, заставляя нас размышлять, спорить, вырабатывать свою позицию. Вы побуждаете нас к творчеству, даря массу идей. Непередаваемо чувство радости от общения, встреч с вами. Летняя школа для учителей поднимает престиж нашей профессии. Мы благодарим вас за заботу об учителях не на словах, а на деле. Низкий поклон вам за ваш титанический труд, за доброжелательность, открытость к нам и нашим ученикам, готовность  помочь. Содержание Летней школы для учителей истории и обществознания 2024 года актуально  и полностью соответствует нашим запросам в вопросах профориентации. Материал  школы буду использовать в работе учебной и внеурочной. О работе школы расскажу коллегам своей школы и преподавателям города на городском метод объединении. 

Трубникова Татьяна Григорьевна, МБОУ «Лицей №23»,  г. Озерск, Челябинская область

Для меня участие в Летней школе 2024 стало интересным опытом, я была в восторге от этого мероприятия. Знакомство с новыми людьми помогло мне лучше освоиться, почувствовать, что я нахожусь в близком мне кругу. Лекции очень насыщенные современным материалом, который востребован в настоящее время.  Целью профессиональной ориентации является оказание помощи обучающимся в принятии решения о выборе профиля обучения, создание условий для актуализации процессов и механизмов профессионального самоопределения, формирования способности осознанного выбора профессиональной деятельности, оптимально соответствующей личностным особенностям, и социально-профессиональной адаптации в обществе.

Овечкина Наталья Владимировна, МКОУ СОШ с. Голуметь,  село Голуметь, Черемховский район, Иркутская область

К хорошему быстро привыкаешь. Так и я уже не представляю лето без школы на философском факультете. Хочется выразить благодарность Брызгалиной Елене Владимировне и коллективу лекторов. Выделяется хорошая организация лекций, информирование слушателей, четкое следование расписанию. Насыщенные полезной информацией лекции, которые расширяют горизонты школьных учителей. Мне очень нравится, что каждый лектор предоставляет содержательную аннотацию лекции и очень хорошие презентации, списки литературы, полезные ссылки. Так что работа по данной теме не окончена с завершением школы, есть что читать, анализировать, применять в работе. Ещё раз огромное спасибо! Ожидания от Летней школы как подарок, открытие. Поэтому несовпадений нет. Есть новый взгляд на сущность современной профориентации как создание условий для профессионального самоопределения личности. Интересные перспективы современных профессий, например религиоведа.  Роль прикладной этики в современном обществе. Планирую применить кейс метод в воспитательных мероприятиях по профориентации. 

Беспалова Елена Владимировна, ГУО «Оболецкая базовая школа», Беларусь

Несколько лет являюсь участником Летних и Зимних школ для учителей истории и обществознания, проводимых философским факультетом. В этом году 14-15 июня 2024 г. прошла обучение по программе  «Вопросы профориентации на уроках обществознания». Выражаю огромную благодарность и признательность руководителю Летней школы, заведующему кафедрой философии образования философского факультета, к. ф. н. Брызгалиной Елене Владимировне, а также всем лекторам: Козыреву Алексею Павловичу, Бойцовой Ольге Юрьевне, Лунгиной Дарье Павловне, Костиковой Анне Анатольевне, Скворцову Алексею Алексеевичу, Французовой Ольге Александровне, Крупнику Игорю Леонидовичу. В современном динамично развивающемся мире учителю общение с представителями из научной среды чрезвычайно важно и значимо, чтобы держать себя в профессиональном тонусе.     Актуальность тем, четкая организация, быстрая обратная связь, очень интересный, содержательный материал, качественные презентации. Жду с нетерпением следующих курсов.
Содержание Летней школы для учителей истории и обществознания 2024 года полностью соответствовало моим профессиональным и личным запросам в вопросах профориентации. Научный взгляд  о роли профессий гуманитарной сферы и место их на рынке труда позволил углубить знания по профориентации и, конечно же, я обязательно полученными знаниями поделюсь с учениками.
Понимание целей профориентации меняется в современном обществе. Мир постоянно развивается и усложняется, нарастает динамизм всех сфер жизни общества, утрачивается возможность линейного карьерного и жизненного пути, становятся востребованными новые компетенции, полученные ранее знания и умения быстро устаревают, уходят с рынка труда некоторые профессии, на смену профессиям приходят профессиональные роли, появляются новые направления профессиональной подготовки и профессиональной деятельности. Роль педагога в поддержке профессионального самоопределения подростка тоже трансформируется, требуются новые комплексные компетенции,  и эта деятельность не может быть ограничена какой-либо одной предметной областью, она имеет длительный характер.

Ирина Евгеньевна Галеева, МБОУ «Гимназия №8 имени Героя Российской Федерации гвардии старшего лейтенанта А. А. Ефимова»,  г. Можга, Удмуртская республика

Все лекции, которые я имела удовольствие услышать, были очень интересными и насыщенными. Я даже не могла представить, что философский взгляд на профориентацию школьников даст столько ответов на  вопросы, которые вызывали трудности при работе в течении года у меня как учителя-предметника, как классного руководителя и педагога- организатора  проекта "Билет в будущее".  Большим открытием и прекрасным погружением оказались и лекции уважаемых спикеров летней школы о таких замечательных профессиях, как специалист по прикладной этике, религиовед, культуролог, специалист по рекламе и связям с общественностью. Большая благодарность лекторам за возможность узнать о тонкостях современных профессий и о возможностях будущей профессиональной реализации в данных направлениях, которые, я уверенна, будут востребованы будущими выпускниками.  Отдельное спасибо за актуальные  и бесценные лекции по особенностям приема в ВУЗы  и вопросам профориентации в итоговых аттестациях по обществознанию. Можно сказать, что содержание летней школы  не просто совпало с ожиданиями, а превзошло их , так как для меня было открытием, начиная с первой лекции, задуматься о том, как и почему  важно понять картину мира ученика,  синхронизировать ее с картиной мира родителей и учителя.   Очень ценными явились рекомендации по самоопределению, ранее об этом задумывалась лишь как о процессе на пути к формированию личности, но как этот процесс "запустить"  четкого представления не было.  Относительно лекций по профессиям  в социально-гуманитарной сфере: здесь было практически все новым, так как о данных профессиях знала лишь поверхностно и ошибочно считала данные профессии слишком уж узконаправленными, но уважаемые лекторы убедили в том, что это чуть ли не самые актуальные специальности, поскольку спектр вопросов, которыми они занимаются,  очень широкий и важный.

Шумилова Валентина Андреевна, МБОУ «ЦО «Вектор»,  г. Владивосток, Приморский край

Большое спасибо за организацию Летней школы учителей обществознания! Все лекции наполнены глубоким научным содержанием, отражают новые и различные подходы в анализе той или иной темы.  Лекторы ведут диалог с аудиторией,  побуждают  слушателей к осознанию проблем и путей их решения, к саморазвитию. Особо  хотелось  выразить  слова благодарности  Брызгалиной  Елене Владимировне  за организацию школы, которая  на протяжении нескольких лет продолжат работу по  укреплению сотрудничества  МГУ имени Ломоносова и школы, собирая дистанционно на занятия учителей истории и обществознания из разных уголков нашей страны.
Содержание Летней  школы для учителей истории и обществознания 2024 года  соответствовало профессиональным  запросам в вопросах профориентации. Поскольку мир постоянно развивается и усложняется, появляются новые специальности и профессии, становятся востребованными новые компетенции, а полученные ранее знания и умения быстро устаревают,  поэтому  на современном этапе смещаются и акценты в работе. Занятия в Летней  школе  дают возможность  выстроить траекторию работы с учащимися. Лекции многих преподавателей Летней школы были интересны, полученные знания можно применять на многих уроках и занятиях  внеурочной деятельности, но я особо отмечу выступление Крупника И.Л. Являясь классным руководителем 11 класса, в сентябре 2024 года буду говорить с детьми о выборе приоритетов при  подаче документов  в ВУЗы. Данную тему затрону и на родительском собрании.

Жильцова Елена Николаевна, ГБОУ Школа № 1980, г. Москва

В виду своей неопытности и участия в мероприятиях такого содержания у меня остались очень необычные и неординарные ощущения (в хорошем смысле). Во-первых, я почувствовала себя снова студентом на лекции, курсе так на предпоследнем, когда все что говорит лектор воспринимается как очень важная информация, которую необходимо срочно зафиксировать, чтобы не забыть. Во-вторых, вопрос профориентации из уст специалистов высшего учебного заведения также воспринимается по-другому, нежели семинар\вебинар по профориентации, на котором коллеги делятся своим опытом и чего они добились за определенный период работы. Вы действительно попытались научить (ибо сказать, что мы этому научились пока еще рано) и показать важность и актуальность профессий, которые были представлены на школе, а также проблемы, с которыми сталкиваются и могут столкнуться не только педагоги, но и дети с родителями при выборе своей траектории движения в жизни. Результат превзошел ожидания. Честно признаюсь, что для полного осмысления услышанной и увиденной информации мне потребуется не одна ночь. Поэтому, с уверенностью могу выразиться словами древнеримского философа Люция Сенека "Век живи - век учись тому, как надо жить". Ведь мы, как учителя, в стремительно меняющихся условиях, должны представлять актуальную информацию о профессиях и помогать детям в их выборе. Ответы лекторов на самые наболевшие и тонкие вопросы - лучшая палочка-выручалочка для педагогов школы, то есть нас. Весь материал содержательно полезен для школьной программы углубленного, профильного, олимпиадного уровней, ведь не на всех лекциях говорилось о профориентации. Школа помогла понять, где искать ответы на сложные вопросы и как с этими источниками работать. Огромное спасибо педагогическому коллективу МГУ и в частности Елене Владимировне Брызгалиной за организацию школы.

Зус Анастасия Игоревна, МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №11 города Белово», г.Белово, Кемеровская область

Очень приятно очередной раз встречаться с уже знакомыми и новыми лекторами Философского факультета! Всегда радует адресный подход и готовность сотрудничать, возможность получить ответ на вопрос по теме и не по теме. В этот раз в новом свете раскрылись специальности, предлагаемые факультетом, их актуальность и востребованность на рынке труда. Да, хотелось понимания, что проблемы современности находят отражение в курсах подготовки специалистов на факультете. Было приятно увидеть и услышать классическое преподнесение материала в историческом развитии и переходом к нынешнему состоянию. Услышала спектр применения получаемых специальностей. 

Лахтина Олеся Владимировна, Общеобразовательная школа при Посольстве России в Испании, Испания